美國高中教育模式

旁征博引的社會學(xué)課。如果說在美國學(xué)習(xí)英語寫作是一知半解，學(xué)習(xí)計算機(jī)是摸著石頭過河，那么學(xué)習(xí)社會學(xué)就真可謂是云里霧里了。且不提社會學(xué)里紛繁復(fù)雜的學(xué)術(shù)術(shù)語，作為中國高中生，對美國的社會結(jié)構(gòu)、政府機(jī)制等常識知之甚少。要想通過考試則全靠圖書館的幫忙了。中國高中的圖書館幾乎很少像美國高中圖書館那樣被利用起來，中國學(xué)生一般是到了大學(xué)寫論文的時候才會意識到圖書館的重要性。然而，在美國高中甚至小學(xué)時代起，大量的信息就必須通過圖書館獲取。學(xué)校的圖書管理員總能為學(xué)生提供尋找答案的方向，幫助及時解決咨詢師提出的無數(shù)難題，也從另一個方面補(bǔ)充了課堂知識。其實咨詢師設(shè)下這些題目也一定是絞盡了腦汁，才最終使社會學(xué)理論知識與學(xué)生自主思考能力的完美結(jié)合成為現(xiàn)實吧。了解更多信息

在美國讀高中，會學(xué)，會玩，會生活。在中國，升學(xué)壓力使我們時時刻刻都在關(guān)注自己的學(xué)業(yè)，忽略了高中生活的真正意義，乃至最后即使進(jìn)入自己理想的高校，也會回頭嘆息自己曾經(jīng)失去了太多的年少樂趣。而美國高中的學(xué)習(xí)生活，卻使處在叛逆期的孩子們感受到了一份意想不到的充實與安定。對我們來說，也許這一段多姿多彩的日子只可以用成長來形容，它讓處在這一階段的孩子明白了美國高中留學(xué)生活不僅只是埋在課本里，而應(yīng)是活力四射、奮發(fā)向上的，而我們的目標(biāo)也應(yīng)該是：會學(xué)，會玩，會生活!

數(shù)學(xué)課是中國學(xué)生的強(qiáng)項。數(shù)學(xué)課對中國學(xué)生來說，可算是最輕松的了。美國高中教育中的數(shù)學(xué)課，即使是微積分這樣的課程也非常簡單，每題所用到的公式不會超過兩個，且都是簡易的計算，即使遇到復(fù)雜計算，也可依賴函數(shù)計算器，因此無論多復(fù)雜的計算都不在話下。事實上，美國人的數(shù)學(xué)在很大程度上都是依賴計算器完成的，咨詢師在課上一般只是描述該怎么運(yùn)用計算器來完成題目。每次上課，咨詢師都會將高級函數(shù)計算器借助一條數(shù)據(jù)線投影到熒幕上，接著便開始以其純熟的按鍵順序來講解題目?？梢娒绹说慕虒W(xué)理念是實際運(yùn)用，而非單純的解題，這也造成了中西方理科教學(xué)的差異。

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