【聚焦】美高對(duì)比國(guó)際學(xué)校為什么更容易錄取高校?
2025-05-26 01:45:13 來(lái)源:中國(guó)教育在線
美國(guó)留學(xué)低齡化趨勢(shì)應(yīng)運(yùn)而生,盡早搭上 "順風(fēng)車"成為眾多家庭的熱門選擇,希望孩子可以提前適應(yīng)美國(guó)的教育模式,同時(shí)在申請(qǐng)美本的過(guò)程中能占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
這樣的理念是否可信?為什么美國(guó)大學(xué)更青睞于美高生?美高學(xué)生申請(qǐng)美本的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪些方面?
要明白所在高中(美高/國(guó)際高中)對(duì)于申請(qǐng)結(jié)果的影響,即是解析高中背景在大學(xué)申請(qǐng)中的意義。
一般而言,大學(xué)關(guān)注申請(qǐng)者所就讀的高中在于以下幾個(gè)目的:
· 判斷學(xué)生的成長(zhǎng)背景;
判斷學(xué)生在校成績(jī)占比權(quán)重;
評(píng)估申請(qǐng)材料的可信度;
引入往年校友的學(xué)業(yè)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn);
接下來(lái),我們從以上所述的四個(gè)方面展開(kāi)聊聊為何美國(guó)尖端大學(xué)更青睞于美高學(xué)生。
| 成長(zhǎng)背景和常規(guī)印象
所在高中背景往往會(huì)造成招生官對(duì)申請(qǐng)形象一些先入為主的刻板印象,而招生官所形成的常規(guī)印象會(huì)幫助他判斷一個(gè)申請(qǐng)者的申請(qǐng)形象是否與他所在的成長(zhǎng)背景相符合。
舉兩個(gè)例子: 如果你來(lái)自尖端美高,招生官會(huì)首先認(rèn)定你來(lái)自一個(gè)富裕的家庭,因?yàn)榧舛嗣栏吒甙旱膶W(xué)費(fèi)決定了只有中國(guó)最富裕的家庭,才能承擔(dān)這筆學(xué)費(fèi)。但如果這個(gè)時(shí)候你提出了大額助學(xué)金(Financial Aid)的申請(qǐng),就會(huì)讓招生官覺(jué)得你的申請(qǐng)形象和成長(zhǎng)背景不符,對(duì)你產(chǎn)生懷疑。同理,如果你來(lái)自一個(gè)普通國(guó)際班,本身所在的高中并沒(méi)有多元文化的背景和大量的國(guó)際交流的機(jī)會(huì),但是你卻在文書中表達(dá)了你對(duì)多元文化,國(guó)際交流的見(jiàn)解,打造了一個(gè)跨文化交流,世界公民的申請(qǐng)形象,那么招生官往往也會(huì)對(duì)你的這些見(jiàn)解產(chǎn)生質(zhì)疑,進(jìn)而對(duì)你的人設(shè)進(jìn)行懷疑。
當(dāng)然,所在高中帶來(lái)的成長(zhǎng)背景和刻板印象本身并不會(huì)直接影響到學(xué)生的申請(qǐng),更多的是給招生官提供一背景信息,讓他來(lái)判斷其所處的環(huán)境,是否和申請(qǐng)形象相符合。在申請(qǐng)材料過(guò)度包裝的大環(huán)境下,成長(zhǎng)背景和申請(qǐng)形象是否契合最終會(huì)影響到招生官對(duì)于材料真實(shí)性的判斷,進(jìn)而對(duì)申請(qǐng)本身產(chǎn)生正向或者負(fù)向的影響。
| 在校成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)中的比重
由于部分來(lái)自大陸的中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)時(shí)遞交的在校成績(jī)和入學(xué)后的學(xué)業(yè)表現(xiàn)之間有差距,美國(guó)大學(xué)招生官對(duì)于大陸學(xué)生的校內(nèi)成績(jī)(GPA)往往持質(zhì)疑態(tài)度。而不同學(xué)校校內(nèi)課程的難度不同,招生官也很難直觀地對(duì)于同樣的4.0 GPA 進(jìn)行判斷。所以所在高中的不同會(huì)導(dǎo)致招生官對(duì)于不同高中校內(nèi)成績(jī)真實(shí)性和含金量不一致的判斷,進(jìn)而影響到招生官對(duì)于申請(qǐng)者在校成績(jī)占申請(qǐng)比重的判斷。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),關(guān)于成績(jī)單的真實(shí)性,美國(guó)高中是高于國(guó)內(nèi)國(guó)際高中的。由于美國(guó)本身的法律和文化,在美國(guó)高中,校內(nèi)成績(jī)作假幾乎是不可能的,因此美國(guó)高中的校內(nèi)成績(jī),往往在申請(qǐng)中占的比重大于國(guó)內(nèi)國(guó)際高中校內(nèi)成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)中所占的比重。甚至對(duì)于非尖端國(guó)際高中,美國(guó)大學(xué)招生官對(duì)于中國(guó)大陸申請(qǐng)者的成績(jī)單采取一種這樣的態(tài)度: 高GPA,我不置可否,低GPA,我一定拒絕。因此對(duì)于美國(guó)高中的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō),校內(nèi)成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)中占有決定性的因素,而國(guó)內(nèi)高中國(guó)際班的申請(qǐng)者需要通過(guò)過(guò)硬的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)(SAT、TOEFL、AP)和含金量高的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)額外證明自己的學(xué)術(shù)硬核實(shí)力。
在這方面,尖端美高會(huì)占據(jù)額外優(yōu)勢(shì)。由于美國(guó)大學(xué)招生官普遍了解美國(guó)高中,特別是尖端高中,因此他們往往能分辨不同美國(guó)高中成績(jī)單的含金量。美國(guó)的尖端私立高中,往往課程難度高,學(xué)術(shù)強(qiáng)度大,因此在尖端私立高中取得一個(gè)高的GPA, 遠(yuǎn)遠(yuǎn)難過(guò)在一個(gè)普通私立高中取得一個(gè)高的GPA。因此,在尖端美高取得一個(gè)好的校內(nèi)成績(jī)本身,就是對(duì)申請(qǐng)者硬核學(xué)術(shù)實(shí)力的一個(gè)強(qiáng)有力的背書,相對(duì)的,校內(nèi)成績(jī)對(duì)于尖端美高的申請(qǐng)者在申請(qǐng)中所占的比重也會(huì)因此大幅上升。
| 申請(qǐng)材料可信度
由于美國(guó)大學(xué)招生官對(duì)于中國(guó)高中了解程度的局限性,他們會(huì)更加認(rèn)可尖端美高、普通美高以及有著優(yōu)良過(guò)往錄取結(jié)果的尖端國(guó)內(nèi)國(guó)際高中學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)性和含金量,進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)于這些學(xué)校申請(qǐng)者包括文書在內(nèi)的其他申請(qǐng)材料的可信度。
舉個(gè)例子,同樣兩個(gè)申請(qǐng)者都是學(xué)校學(xué)生會(huì)主席,一位主席來(lái)自尖端美高Phillips Exeter,而另一位主席來(lái)自非尖端國(guó)際高中。同樣是學(xué)生會(huì)主席,Phillips Exeter的學(xué)生會(huì)有著長(zhǎng)達(dá)百年的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng),競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席的過(guò)程也是數(shù)十人甚至百人競(jìng)選,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,只有領(lǐng)導(dǎo)力受到廣泛認(rèn)可的強(qiáng)有力人選才會(huì)當(dāng)選;相反,在非尖端國(guó)際高中,往往一到兩個(gè)班,30-40個(gè)人構(gòu)成了全部的學(xué)生,既沒(méi)有激烈的競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)本身也沒(méi)有悠長(zhǎng)的歷史和傳統(tǒng)。因此,同為學(xué)生會(huì)主席,來(lái)自Phillips Exeter的申請(qǐng)者所展開(kāi)的活動(dòng)會(huì)有遠(yuǎn)高于非尖端國(guó)際高中的可信度和含金量。同理,招生官在面對(duì)其他來(lái)自兩所學(xué)校的申請(qǐng)者時(shí),也會(huì)更加認(rèn)可Phillips Exeter申請(qǐng)者活動(dòng)的含金量和可信度,因而最終導(dǎo)致招生官更有可能認(rèn)可來(lái)自Phillips Exeter申請(qǐng)者的其他申請(qǐng)材料。
由于尖端美高和尖端國(guó)際高中受到的廣泛認(rèn)可,這些學(xué)校的申請(qǐng)者在申請(qǐng)的時(shí)候申請(qǐng)材料的可信度和含金量會(huì)受到廣泛信任。普通美高在可信度方面會(huì)獲得認(rèn)可,但是含金量并不一定,但也比普通國(guó)內(nèi)國(guó)際高中要好。
| 目標(biāo)學(xué)校與大學(xué)AO的關(guān)系
目標(biāo)學(xué)校高中(Target School)的形成主要是因?yàn)檫^(guò)去歷史中,特定高中的學(xué)生在進(jìn)入某個(gè)大學(xué)之后持續(xù)保持較好的成績(jī),并持續(xù)向該大學(xué)輸送成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,因此AO會(huì)更傾向于在自己信任的環(huán)境,也就是在目標(biāo)學(xué)校高中里持續(xù)錄取學(xué)生。
眾所周知,北師大實(shí)驗(yàn)的國(guó)際班錄取結(jié)果每年都很突出,這正是因?yàn)楸睅煷髮?shí)驗(yàn)的國(guó)際班持續(xù)向尖端大學(xué)輸送成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,因此形成了良性循環(huán),讓北師大實(shí)驗(yàn)的國(guó)際班成為了尖端美國(guó)大學(xué)的Target School。
相反,普通國(guó)際高中本身去尖端美國(guó)大學(xué)的過(guò)往學(xué)生較少,甚至有些學(xué)生入讀后成績(jī)不太理想,因此形成了“惡性循環(huán)”。而這些良性循環(huán)和惡性循環(huán),導(dǎo)致目標(biāo)學(xué)校的錄取結(jié)果越來(lái)越好,而非目標(biāo)學(xué)校的錄取結(jié)果越來(lái)越差。所以這就導(dǎo)致了尖端美國(guó)大學(xué)更青睞于美高的學(xué)生。
綜上所述,可以看出無(wú)標(biāo)化申請(qǐng)政策持續(xù)沿用,中國(guó)大陸地區(qū)申請(qǐng)者成績(jī)單課外活動(dòng)較難取得信任的前提之下,美國(guó)高中和國(guó)內(nèi)尖端國(guó)際學(xué)校的學(xué)生會(huì)更被尖端大學(xué)所青睞。
但被錄取的關(guān)鍵仍在于學(xué)生自身的水平。任何一個(gè)美國(guó)大學(xué),都沒(méi)有任何的理由去拒絕對(duì)他們而言極具吸引力的苗子。優(yōu)秀的種子從來(lái)都無(wú)關(guān)于國(guó)籍和地域。
如何成為一個(gè)更具有獨(dú)立思考能力的、成熟的高中生,才是每位家長(zhǎng)和學(xué)生需要密切關(guān)注的事。
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