初入美高，需要融入學(xué)術(shù)氛圍和生活習(xí)慣，適應(yīng)變化巨大的語言環(huán)境，接受中外課堂差異帶來的新挑戰(zhàn)。即便在中國(guó)學(xué)習(xí)英語多年，也有很多孩子發(fā)現(xiàn)很難跟上美高的英語課堂，無法適應(yīng)咨詢師的節(jié)奏，更無法自如地參與課堂討論，最終乃至影響GPA。

310放榜在即，拿到Offer后該如何繼續(xù)提升英語學(xué)術(shù)能力，才能順利入讀美高呢？先來跟著小編一起了解下頂流美高的英語課程大綱吧！

▍頂流美高英語課程大綱

1. Phillips Exeter Academy

菲利普斯?？巳刂袑W(xué)

9年級(jí)要求閱讀詩歌、短篇故事、小說、戲劇，10-12年級(jí)要求閱讀更多社會(huì)話題作品、復(fù)雜主題與文體；寫作方面要求從 analytical writing（分析性短文）逐漸向essay writing（學(xué)術(shù)論文）過渡。

2. The Lawrenceville School

勞倫斯威爾高中

英語文學(xué)課程設(shè)置大致依照文學(xué)題材、輸出方式、文學(xué)成就進(jìn)行劃分。文學(xué)題材包括小說、非洲文學(xué)、北美印第安文學(xué)、弗洛伊德心理學(xué)等；輸出方式包括寫作論壇、詩歌論壇、創(chuàng)意性紀(jì)實(shí)文學(xué)等；此外還會(huì)安排學(xué)分制課程單獨(dú)研究莎士比亞文學(xué)、諾貝爾/普利策文學(xué)專題等。

3. Deerfield Academy

迪爾菲爾德學(xué)院

Deerfield的文學(xué)課程具有其獨(dú)特性，較傾向于深剖美國(guó)文學(xué)。課程設(shè)計(jì)包含不同層次、不同類別的文學(xué)作品賞析，種類也是包含F(xiàn)iction與Non-fiction（虛構(gòu)與紀(jì)實(shí)類作品）。

4. The Loomis Chaffee School

魯米斯查菲高中

Loomis重視讀寫結(jié)合，9年級(jí)新生要求閱讀喬治·蕭伯納的《皮格馬利翁》；10年級(jí)要求閱讀莎士比亞的《麥克白》；11年級(jí)要求閱讀《了不起的蓋茨比》等作品?；陂喿x，寫作方面要求從個(gè)人敘事、簡(jiǎn)短的解釋性寫作、過渡到段落說明性和分析性寫作、再過渡到論文寫作。

▍頂流美高英語課學(xué)習(xí)共同點(diǎn)

1. 閱讀題材必須廣

小說（長(zhǎng)篇/短篇）、詩歌、紀(jì)實(shí)類、傳記（自傳/半自傳）、日志、戲劇、期刊，尤其是文學(xué)類作品，都需要大量涉獵閱讀，且閱讀難度會(huì)持續(xù)增加。

2. 閱讀方式需鑒賞

美高英語課堂大多采用圓桌討論教學(xué)法，需要將閱讀材料當(dāng)作文學(xué)作品去賞析。課堂上要求學(xué)生討論作品的主題、背景、修辭手法、寫作意圖等等，并且課堂互動(dòng)發(fā)言影響著GPA。

3. 閱讀寫作不分家

大多數(shù)學(xué)校強(qiáng)調(diào)頻繁的寫作練習(xí)及教師反饋，寫作分析的深入性及學(xué)術(shù)性強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，最終達(dá)到批判性的閱讀與寫作效果。

因此，無論同學(xué)們現(xiàn)在的英語基礎(chǔ)如何，都要不斷提升自己的英語學(xué)術(shù)能力，提前適應(yīng)美高的課堂教學(xué)模式與討論模式。美高準(zhǔn)新生們唯有提前進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)劃的加持，有效銜接美高學(xué)習(xí)和生活，才能更好地適應(yīng)新環(huán)境，在異國(guó)他鄉(xiāng)也能充滿自信，收獲一段既精彩又充實(shí)的美高經(jīng)歷。

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