【揭秘】美國(guó)高中的英語(yǔ)課到底在學(xué)什么?
2025-05-25 18:48:01 來(lái)源:中國(guó)教育在線
初入美高,需要融入學(xué)術(shù)氛圍和生活習(xí)慣,適應(yīng)變化巨大的語(yǔ)言環(huán)境,接受中外課堂差異帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。即便在中國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)多年,也有很多孩子發(fā)現(xiàn)很難跟上美高的英語(yǔ)課堂,無(wú)法適應(yīng)咨詢師的節(jié)奏,更無(wú)法自如地參與課堂討論,最終乃至影響GPA。
310放榜在即,拿到Offer后該如何繼續(xù)提升英語(yǔ)學(xué)術(shù)能力,才能順利入讀美高呢?先來(lái)跟著小編一起了解下頂流美高的英語(yǔ)課程大綱吧!
▍頂流美高英語(yǔ)課程大綱
1. Phillips Exeter Academy
菲利普斯??巳刂袑W(xué)
9年級(jí)要求閱讀詩(shī)歌、短篇故事、小說(shuō)、戲劇,10-12年級(jí)要求閱讀更多社會(huì)話題作品、復(fù)雜主題與文體;寫作方面要求從 analytical writing(分析性短文)逐漸向essay writing(學(xué)術(shù)論文)過(guò)渡。
2. The Lawrenceville School
勞倫斯威爾高中
英語(yǔ)文學(xué)課程設(shè)置大致依照文學(xué)題材、輸出方式、文學(xué)成就進(jìn)行劃分。文學(xué)題材包括小說(shuō)、非洲文學(xué)、北美印第安文學(xué)、弗洛伊德心理學(xué)等;輸出方式包括寫作論壇、詩(shī)歌論壇、創(chuàng)意性紀(jì)實(shí)文學(xué)等;此外還會(huì)安排學(xué)分制課程單獨(dú)研究莎士比亞文學(xué)、諾貝爾/普利策文學(xué)專題等。
3. Deerfield Academy
迪爾菲爾德學(xué)院
Deerfield的文學(xué)課程具有其獨(dú)特性,較傾向于深剖美國(guó)文學(xué)。課程設(shè)計(jì)包含不同層次、不同類別的文學(xué)作品賞析,種類也是包含F(xiàn)iction與Non-fiction(虛構(gòu)與紀(jì)實(shí)類作品)。
4. The Loomis Chaffee School
魯米斯查菲高中
Loomis重視讀寫結(jié)合,9年級(jí)新生要求閱讀喬治·蕭伯納的《皮格馬利翁》;10年級(jí)要求閱讀莎士比亞的《麥克白》;11年級(jí)要求閱讀《了不起的蓋茨比》等作品?;陂喿x,寫作方面要求從個(gè)人敘事、簡(jiǎn)短的解釋性寫作、過(guò)渡到段落說(shuō)明性和分析性寫作、再過(guò)渡到論文寫作。
▍頂流美高英語(yǔ)課學(xué)習(xí)共同點(diǎn)
1. 閱讀題材必須廣
小說(shuō)(長(zhǎng)篇/短篇)、詩(shī)歌、紀(jì)實(shí)類、傳記(自傳/半自傳)、日志、戲劇、期刊,尤其是文學(xué)類作品,都需要大量涉獵閱讀,且閱讀難度會(huì)持續(xù)增加。
2. 閱讀方式需鑒賞
美高英語(yǔ)課堂大多采用圓桌討論教學(xué)法,需要將閱讀材料當(dāng)作文學(xué)作品去賞析。課堂上要求學(xué)生討論作品的主題、背景、修辭手法、寫作意圖等等,并且課堂互動(dòng)發(fā)言影響著GPA。
3. 閱讀寫作不分家
大多數(shù)學(xué)校強(qiáng)調(diào)頻繁的寫作練習(xí)及教師反饋,寫作分析的深入性及學(xué)術(shù)性強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn),最終達(dá)到批判性的閱讀與寫作效果。
因此,無(wú)論同學(xué)們現(xiàn)在的英語(yǔ)基礎(chǔ)如何,都要不斷提升自己的英語(yǔ)學(xué)術(shù)能力,提前適應(yīng)美高的課堂教學(xué)模式與討論模式。美高準(zhǔn)新生們唯有提前進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)劃的加持,有效銜接美高學(xué)習(xí)和生活,才能更好地適應(yīng)新環(huán)境,在異國(guó)他鄉(xiāng)也能充滿自信,收獲一段既精彩又充實(shí)的美高經(jīng)歷。
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