美國(guó)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)不同于中國(guó)的“一卷定終身”，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)指標(biāo)要豐富得多，一般包括三大類：

1. 高中四年的學(xué)科成績(jī)（GPA），不同于中國(guó)高中畢業(yè)時(shí)的一卷算總賬，有點(diǎn)類似于大學(xué)的學(xué)分制，這個(gè)放在后面重點(diǎn)說(shuō)明；

2. 軟性評(píng)價(jià)，包括大學(xué)申請(qǐng)陳述、課外活動(dòng)和志愿活動(dòng)、咨詢師推薦信、所選課程難易程度、領(lǐng)導(dǎo)力、挑戰(zhàn)性，等等；

3. 標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)考，如SAT、ACT、托?！鹊龋總€(gè)大學(xué)要求不一樣），一年內(nèi)可以考多次，然后選擇成績(jī)最 好的提交給大學(xué)。

其中，GPA（Grade Point Average，平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)）就是反映美高學(xué)生學(xué)科成績(jī)的核心指標(biāo)，也是大學(xué)錄取重點(diǎn)關(guān)注的指標(biāo)，由如下多個(gè)維度構(gòu)成：

· Assignments，平時(shí)作業(yè)(20-40%)

· Quiz，課堂小測(cè)驗(yàn)(10-20%)

· Tests，章節(jié)考試(10-20%)

· Midterm/Final Exam，期中期末考(15-25%)

· Project，課題項(xiàng)目(10-25%)

· Participation，課堂表現(xiàn)(5-20%)

· Effort，學(xué)習(xí)努力程度(5-10%)

美高成績(jī)只分A、B、C、D、F五個(gè)級(jí)別，100與90沒有差別，都是A，80-89都是B，等等。

也就是說(shuō)，美國(guó)的考分比較粗放，而中國(guó)的考分過(guò)于精細(xì)——逼迫學(xué)生為了1分之隔，過(guò)度學(xué)習(xí)，其后果就是嚴(yán)重挫傷學(xué)習(xí)積極性和探索創(chuàng)新能力。

美高的體育課也算學(xué)分，計(jì)入GPA。GPA排名不公開。

從GPA 的成績(jī)構(gòu)成要素可以看出，美國(guó)GPA評(píng)價(jià)體系具有如下優(yōu)點(diǎn)：

· 全方面的考核，包括每堂課的表現(xiàn)、每次作業(yè)、每次小考、每次大考測(cè)驗(yàn)；

· 全過(guò)程的評(píng)價(jià)，每天的學(xué)習(xí)都計(jì)入成績(jī)，既謝絕了臨時(shí)抱佛腳，也避免了一卷定終身；

· 成績(jī)更加真實(shí)，美高學(xué)生的成績(jī)不允許作假，一旦查出，無(wú)論對(duì)咨詢師，對(duì)學(xué)生都是極大的損失；作業(yè)一般是開放性的，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，無(wú)法照抄別人；

· 很大分散了學(xué)生的“高考”壓力，與中國(guó)高考一卷定終身不同，GPA把“高考”的壓力分散在四年高中學(xué)習(xí)的每一天，更加有利于學(xué)生的身心健康；

· 大學(xué)錄取基本沒有遺珠之憾，中國(guó)高考如果發(fā)揮失常、或者因故缺考，就有可能造成平常成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生考不上大學(xué)。而GPA的考核方式，在很大程度上杜絕了這種情況的發(fā)生。

美高除了關(guān)注GPA成績(jī)之外，有很多社團(tuán)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，自由度比較大，可以有更多全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。

美國(guó)高中生在假期經(jīng)常參與社區(qū)義務(wù)活動(dòng)，如清潔公園、照顧老人等；或者擔(dān)任各種活動(dòng)的志愿者，如協(xié)助競(jìng)選、展覽等。

由以上介紹可以看出，美高更容易培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才。

| 什么樣的孩子適合去美國(guó)讀高中呢？

通過(guò)以上對(duì)美國(guó)教育特點(diǎn)的分析，我們羅列了適合去美國(guó)讀高中的孩子的主要特征，學(xué)生或家長(zhǎng)不妨對(duì)照一下，看看符合多少條：

· 喜歡探索與創(chuàng)新；

· 喜歡閱讀，知識(shí)面廣，思維活躍；

· 性格開朗，口才好，情商高，活動(dòng)能力強(qiáng)；

· 對(duì)某個(gè)科技領(lǐng)域保持持久興趣，比如：編程、人工智能、無(wú)人機(jī)……等等；

· 某個(gè)“副科”比較突出，比如體育、音樂(lè)、藝術(shù)……等等；

· 樂(lè)于助人，熱心公益；

· 英語(yǔ)成績(jī)突出；

· 某個(gè)主科特別突出，比如：寫作、數(shù)學(xué)、物理……等等；

· 良好的適應(yīng)能力和成熟的心態(tài)，可以在陌生環(huán)境獨(dú)立生活；

· 對(duì)美國(guó)很感興趣，愿意嘗試國(guó)外的生活。

· 平常作業(yè)和課堂表現(xiàn)不錯(cuò)，但不太擅長(zhǎng)考試；

· 不是學(xué)霸，也不是學(xué)渣，成績(jī)處于中游左右；

· 學(xué)習(xí)成績(jī)很牛，想要有所突破，有更廣闊的的天地。

如果你家孩子擁有以上特征越多，則越適合去美國(guó)讀書。

| 那美高申請(qǐng)什么時(shí)候開始？

美國(guó)高中是四年制（即9-12年級(jí)），對(duì)接中國(guó)的初三、高一、高二和高三；由于美高一般只接受高一到高三的學(xué)生（大多數(shù)學(xué)校不接受高四國(guó)際班生），那么孩子讀美高的時(shí)間點(diǎn)有如下幾種選擇：

1. 8升9，在國(guó)內(nèi)讀完初二后去美國(guó)，從美高的高一（9年級(jí)）開始讀起

正好對(duì)接美國(guó)高中的起點(diǎn)，孩子可以歷經(jīng)一個(gè)完整的四年美高的學(xué)習(xí)和人生體驗(yàn)。并且，同學(xué)們同步處于一個(gè)新集體，國(guó)際生和本地生的融合也相對(duì)比較順暢自然。

2. 9升9，在國(guó)內(nèi)讀完初三后去美國(guó)，仍然對(duì)接美高的高一（9年級(jí)）

也就是我們常說(shuō)的9申9，效果跟初二出國(guó)差不多，但是孩子晚畢業(yè)一年，相當(dāng)于留級(jí)一年，這也是非常推薦和大家常見的選擇。美高讀四年，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)可免去英語(yǔ)標(biāo)化成績(jī)。

3. 9升10，在國(guó)內(nèi)讀完初三后去美國(guó)，插班對(duì)接美高的高二（10年級(jí)）

這對(duì)孩子的語(yǔ)言和適應(yīng)能力，挑戰(zhàn)要大一些。

4. 10升11，在國(guó)內(nèi)讀完高一后去美國(guó)，插班對(duì)接美高的高三（11年級(jí)）

孩子不用留級(jí)，但在美高只讀了二年，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)無(wú)法豁免英語(yǔ)標(biāo)化成績(jī)，學(xué)業(yè)繁忙，需要適應(yīng)。

對(duì)比以上入學(xué)時(shí)間，顯然在國(guó)內(nèi)讀完初二后去美高留學(xué)是最 佳的選擇。如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，其它時(shí)間點(diǎn)則是退而求其次的選擇。

以上只是孩子入學(xué)時(shí)間的選擇，美高每個(gè)學(xué)年的開學(xué)時(shí)間一般是秋季（9月份）。申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)間，至少要比入學(xué)時(shí)間提前半年。

總之，如果下定決心要去美國(guó)讀書，建議早做規(guī)劃和申請(qǐng)。規(guī)劃越早，準(zhǔn)備也就越充分，可以讓孩子獲得更多機(jī)會(huì)和更高的GPA，包括孩子日常的學(xué)習(xí)規(guī)劃、語(yǔ)言培訓(xùn)、專長(zhǎng)技能規(guī)劃、夏校的規(guī)劃等等。

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