國際本科是一種教育方式，國際本科可以連接國內(nèi)與國外，學生在國內(nèi)學習一段時間后，再轉入國外合作大學繼續(xù)學習，最終獲得雙學位或單學位。這種模式旨在培養(yǎng)具有全球競爭力的人才，滿足全球化時代對人才的需求。對于有志于拓展國際視野、提高綜合素質(zhì)、實現(xiàn)職業(yè)夢想的學生來說，國際本科教育無疑是一個值得考慮的選擇。那么讓小編帶領大家了解一下關于“湖工大國際本科含金量，湖北工業(yè)大學國際本科項目優(yōu)勢”的相關內(nèi)容吧，感興趣的同學繼續(xù)往下看吧。

湖工大國際本科含金量

湖南工業(yè)大學國際學院自2007年成立以來，主要負責中外合作辦學項目和國際交流項目的實施與管理。該學院通過與國外正規(guī)高校的合作，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，提高學生的高等教育質(zhì)量和辦學水平。國際學院的專業(yè)課程中，有4-8門專業(yè)課程由國外合作高校的教師授課，旨在培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。此外，學院與新西蘭尼爾森·馬爾伯勒理工學院的合作項目，允許表現(xiàn)優(yōu)秀的學生在第4學年自愿選擇前往該學院學習，成績合格可獲得雙方學位，這一模式為學生提供了國際教育的機會，增加了學歷的含金量。

湖南工業(yè)大學國際本科項目與多個國家和地區(qū)的140余所高校和研究機構建立了合作關系，開展出國留學培訓項目。項目模式包括國內(nèi)和國外兩個學習階段，學生在完成國內(nèi)階段的學習后，可以根據(jù)成績和國外大學的入學要求選擇出國繼續(xù)學習，最終取得國外大學的學位，這一過程得到了教育部留學服務中心的學歷認證，進一步證明了其含金量。

湖北工業(yè)大學國際本科項目優(yōu)勢

1、官方認證項目

與湖工大合作的大學是中國教育部認可的高校，可在教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)查詢。湖北工業(yè)大學與學校2+2出國留學培訓項目是中國（教育部）留學服務中心備案項目。學生所獲學位可在中國留學服務中心申請境外學歷學位認證，認證后享受國內(nèi)普通本科同等待遇，可參加公務員及企事業(yè)單位招考、報考國內(nèi)研究生。

2、校校合作錄取無憂

湖北工業(yè)大學與大學建立了良好的合作關系，涵蓋商科、藝術等領域?qū)I(yè)，學生可根據(jù)個人意愿和條件選擇專業(yè)。根據(jù)學生的語言和專業(yè)課成績，申請高校留學，為中國留學生搭建了一條權威、便捷、有效、安全的留學通道。

3、豁免學分節(jié)省成本

國內(nèi)所學專業(yè)課程可以獲得國外協(xié)議院校的學分豁免，學生可節(jié)省可觀的學費和生活費。國內(nèi)學習結束后，國外高校根據(jù)學生所提供的語言及專業(yè)課成績設立了不同額度的獎學金，成績優(yōu)秀學生可申請獲評。

4、國際師資平穩(wěn)銜接

任教老師均獲得國外合作大學認可，專業(yè)課程使用原版教材，在授課過程中采用“啟發(fā)式”“互動式”“小班制”“人性化”的雙語教學模式，幫助學生實現(xiàn)東西方教學模式的平穩(wěn)過渡。國外合作學校定期審核項目教師對教學大綱標準的執(zhí)行、課堂教學及課業(yè)完成，并進行教學指導，從而保證教學質(zhì)量。

5、教學嚴謹管理規(guī)范

嚴謹規(guī)范的教學、管理制度。由班主任及學習導師實行24小時管理責任制，認真記錄學生上課考勤、學習狀態(tài)、作業(yè)完成度、考試成績及生活情況，通過家?；蛹皶r與家長溝通，以保證學生養(yǎng)成良好的學習及生活習慣。學校高度重視安全教育工作，開展多種形式的安全教育宣傳活動，培養(yǎng)和增強學生安全意識和自我保護能力。

6、境內(nèi)境外服務完善

根據(jù)學生的需求，項目可為學生提供境外接機、住宿安排、學習跟蹤、碩士申請以及簽證延期等境外服務，全程跟蹤指導，學生回國后協(xié)助辦理學歷認證。

相信大家看了上述內(nèi)容，對“湖工大國際本科含金量，湖北工業(yè)大學國際本科項目優(yōu)勢”應該有了一定的了解。國際本科這種教育模式不僅提高了學生的學術水平，還增強了他們的跨文化交流能力和國際競爭力，為他們的未來發(fā)展提供了更多的選擇和機會。如果還想再查閱更多相關信息的話，可以在本平臺內(nèi)向客服老師進行咨詢。

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