國(guó)際本科是一種教育方式，國(guó)際本科可以連接國(guó)內(nèi)與國(guó)外，學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，再轉(zhuǎn)入國(guó)外合作大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終獲得雙學(xué)位或單學(xué)位。這種模式旨在培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才，滿足全球化時(shí)代對(duì)人才的需求。對(duì)于有志于拓展國(guó)際視野、提高綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，國(guó)際本科教育無(wú)疑是一個(gè)值得考慮的選擇。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“國(guó)際本科是中外合作嗎，國(guó)際本科中外合作辦學(xué)是什么”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學(xué)繼續(xù)往下看吧。

國(guó)際本科是中外合作嗎

國(guó)際本科不完全等同于中外合辦。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，中外合辦是國(guó)際本科的一種類型，但國(guó)際本科還可能包含其他非合作辦學(xué)的跨境教育模式。二者的核心區(qū)別在于：中外合辦項(xiàng)目需經(jīng)教育部審批，學(xué)生可獲國(guó)內(nèi)外雙學(xué)位或外方學(xué)位認(rèn)證；而部分國(guó)際本科項(xiàng)目?jī)H由國(guó)內(nèi)高校自主運(yùn)營(yíng)，學(xué)歷認(rèn)證需謹(jǐn)慎核查。

國(guó)際本科中外合作辦學(xué)是什么

中外合作辦學(xué)目前共有4種教育方案，分別是：

2+2模式：即先在國(guó)內(nèi)學(xué)兩年，然后赴國(guó)外學(xué)兩年。學(xué)生在國(guó)內(nèi)須完成國(guó)外大學(xué)一、二年級(jí)的大部分課程，包括一些專業(yè)課，其余課程在國(guó)外修完并獲學(xué)士學(xué)位。

3+1模式：即先在國(guó)內(nèi)學(xué)三年，最后一年出國(guó)學(xué)習(xí)。學(xué)生在國(guó)內(nèi)須完成國(guó)外大學(xué)前三年的大部分課程，最后一年到國(guó)外完成剩余課程并獲得學(xué)士學(xué)位。

4+0模式：即完全不出國(guó)的“本土留學(xué)”。外國(guó)合作院校負(fù)責(zé)提供教材、師資并完全按國(guó)外本科計(jì)劃內(nèi)容授課，上課地點(diǎn)則全部在國(guó)內(nèi)，最后獲得學(xué)士學(xué)位。

混合培養(yǎng)模式：入校后進(jìn)行二次選拔，根據(jù)選拔結(jié)果制定2+2或3+1的分段培養(yǎng)方案。若未通過(guò)選拔，則按照4+0的模式培養(yǎng)。

不同教學(xué)模式由院校根據(jù)開設(shè)專業(yè)的特色性質(zhì)、授課內(nèi)容、師資情況等因素綜合考慮而制定，一般均以4+0模式為主，如涉及1-2年赴外學(xué)習(xí)的安排，會(huì)在招生章程中標(biāo)明，在國(guó)外就讀期間的費(fèi)用通常也會(huì)與在國(guó)內(nèi)時(shí)不同。

完成全部4年課程學(xué)習(xí)后，多數(shù)S11院校的學(xué)生可獲得由國(guó)內(nèi)院校頒發(fā)的普通本科層次“雙證”（畢業(yè)證+學(xué)位證）和由國(guó)外合作院校頒發(fā)的學(xué)位證共3本證書。

相信大家看了上述內(nèi)容，對(duì)“國(guó)際本科是中外合作嗎，國(guó)際本科中外合作辦學(xué)是什么”應(yīng)該有了一定的了解。國(guó)際本科這種教育模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，還增強(qiáng)了他們的跨文化交流能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，為他們的未來(lái)發(fā)展提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。如果還想再查閱更多相關(guān)信息的話，可以在本平臺(tái)內(nèi)向客服老師進(jìn)行咨詢。

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