2020年山東大學(xué)自考本科畢業(yè)生學(xué)位英語報(bào)名時(shí)間為2020年7月1日-7月10日，考試時(shí)間為2020年10月17-18日，考生們要提前做好考試準(zhǔn)備。

山東大學(xué)自學(xué)考試本科畢業(yè)學(xué)位英語報(bào)名流程

（一）考生可在提交報(bào)名時(shí)同時(shí)繳費(fèi)，也可稍后繼續(xù)繳費(fèi)。報(bào)名時(shí)未一次性完成繳費(fèi)流程的考生可登錄網(wǎng)站進(jìn)入個(gè)人工作室，點(diǎn)擊“報(bào)名考試”，繼續(xù)完成繳費(fèi)，繳費(fèi)時(shí)間為提交報(bào)考信息后的30分鐘之內(nèi)，一旦繳費(fèi)成功，不可再重新報(bào)考。超時(shí)未繳費(fèi)，則本次報(bào)考信息自動(dòng)取消。被取消后，考生可重新選擇考點(diǎn)報(bào)考?？忌U費(fèi)后，不予退還，且所繳考試費(fèi)只供當(dāng)次考試使用。

（二）考生初次登錄報(bào)名系統(tǒng)時(shí)，系統(tǒng)將自動(dòng)顯示考生的個(gè)人信息，考生應(yīng)反復(fù)核對(duì)姓名、身份證號(hào)碼等信息，確認(rèn)無誤后方可報(bào)名，否則將導(dǎo)致成績(jī)合格的考生成績(jī)無法被所在學(xué)校導(dǎo)出認(rèn)定。因考生本人錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)造成無法參加考試或者考試成績(jī)無效，由考生本人負(fù)責(zé)。

（三）報(bào)名網(wǎng)站支持支付寶及微信進(jìn)行繳費(fèi)。

流程示意圖

學(xué)位英語應(yīng)該如何備考

1.首先必不可少的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)和在校學(xué)生的學(xué)習(xí)無異。如果自己的自制力較強(qiáng)，可將計(jì)劃定在心中。但我認(rèn)為最好還是將計(jì)劃寫在紙上，或者制成圖表。這樣不僅可以將計(jì)劃清楚明確化，還可以起到警示提醒自己的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富基礎(chǔ)知識(shí)。改正平時(shí)生活中拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)語法亂用的習(xí)慣，培養(yǎng)仔細(xì)細(xì)致的好習(xí)慣，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，增加單詞積累。多用多練。

3.強(qiáng)化記憶，短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入狀態(tài)。改掉讀書時(shí)的啞巴英語狀態(tài)，聽、話、讀、寫，強(qiáng)化對(duì)英語的訓(xùn)練，每天花一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，喚起對(duì)英語的狀態(tài)。避開上班工作的干擾。

4.及時(shí)復(fù)習(xí)，不做無用功。人的思維是一個(gè)反復(fù)記憶的過程。遺忘是必然的，反復(fù)記憶，及時(shí)復(fù)習(xí)才能達(dá)到強(qiáng)化記憶備考的效果。

學(xué)位英語詞匯閱讀答題技巧

1、詞匯語法答題技巧

（1）積累詞匯?？忌趶?fù)習(xí)備考時(shí)要注意總結(jié)和積累。要熟悉掌握復(fù)用式的2200個(gè)單詞，及領(lǐng)會(huì)式掌握的3500個(gè)單詞。但不要滿足于大綱要求的詞匯，要不斷擴(kuò)充自己的詞匯量。詞匯試題的正確選擇在很大程度上取決于考生詞匯量的大小，以及運(yùn)用詞匯能力的強(qiáng)弱。

（2）掌握技巧。在具體的解題過程中，也要有意使用-些技巧。如利用表示遞進(jìn)與增加關(guān)系的詞：and，again，also，too，besides，but，in addition to等；利用表示比較與對(duì)比關(guān)系的詞：but，however，instead of等；利用表示因果關(guān)系的詞：because，so，thus等；利用詞法常識(shí)和生活常識(shí)判斷。這些都會(huì)增加考生選擇正確答案的機(jī)率。

閱讀理解題答題技巧

（1） 略讀：跳過不重要的描述與例子，進(jìn)行快速閱讀以求抓住文章的大意和主題思想的方法。

（2）尋讀：是快速尋找某一特殊信息的閱讀方法。它的目的非常明確，即找到所需要的信息。在找到文章中的有關(guān)部分以后，在此范圍內(nèi)逐句閱讀，特別要對(duì)關(guān)鍵詞、句仔細(xì)琢磨，以便對(duì)其有比較深刻、準(zhǔn)確的理解。不僅要理解其字面意思，還要通過推理和判斷，弄清文章中字里行間所隱含的意思。

（3）細(xì)讀：這個(gè)過程中，對(duì)沒有學(xué)過的生詞，可根據(jù)上下文的背景知識(shí)來推測(cè)其詞義；對(duì)難以看懂的長(zhǎng)句，可借助語法手段，對(duì)其加以分析，以達(dá)到正確理解的目的。