2024年蕪湖學(xué)院專升本考試大綱已公布，考試科目分為公共課和專業(yè)課。學(xué)前教育專業(yè)考試大綱主要包括考試方式及科目、《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》考試大綱。

蕪湖學(xué)院2024年普通專升本招生考試學(xué)前教育專業(yè)考試大綱

一、考試性質(zhì)

學(xué)前教育（專升本）專業(yè)招生考試是根據(jù)安徽省教育廳要求制定的大專起點本科教育的選拔性考試?？荚囎裱?、公正的原則，挑選具備一定學(xué)前教育專業(yè)從業(yè)素養(yǎng)的專科畢業(yè)生，進一步接受學(xué)前教育本科階段的專業(yè)知識、素質(zhì)和技能教育。

二、考試方式及科目

1.考試形式為閉卷考試，實行“2門公共課（各150分）+2門專業(yè)課（各150分）”的入學(xué)測試方式。

2.考試科目:公共課考試科目:《大學(xué)語文》《大學(xué)英語》，專業(yè)課考試科目:《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》。

3.專業(yè)課考試主要題型:《學(xué)前教育學(xué)》主要包括選擇題、名詞解釋題、簡答題、論述題、活動設(shè)計題、材料分析題等；《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》主要包括選擇題、辨析題、名詞解釋題、簡答題、論述題、材料分析題等。

三、各專業(yè)課科目考試大綱

（一）《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱

1.考試要求

《學(xué)前教育學(xué)》科目主要是測試考生所掌握的學(xué)前教育基本理論、基本方法和基本能力是否符合本科學(xué)習(xí)的基本要求。本課程考核要求由低到高共分為“了解”、“熟悉”、“掌握”三個層次?！傲私狻笔侵笇W(xué)生對要求了解的內(nèi)容，能解釋有關(guān)的概念、知識的含義，并能正確認識和表述；“熟悉”是在了解的基礎(chǔ)上，能全面理解把握基本概念、基本原理、基本方法；“掌握”是在熟悉的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題。

2.參考書目

《學(xué)前教育學(xué)》（第四版），李生蘭著，華東師范大學(xué)出版社，2020年。

3.考試內(nèi)容

第一章導(dǎo)論

（1）了解：學(xué)前教育的概念及界定；學(xué)前教育的機構(gòu)及形式；

（2）熟悉：學(xué)前教育學(xué)的概念、研究對象和內(nèi)容；學(xué)前教育思想的產(chǎn)生；學(xué)前教育理論的建立；

（3）掌握：辯證分析學(xué)前教育理論的發(fā)展過程中的代表性人物及其主要觀點。

第二章學(xué)前兒童觀

（1）了解：兒童觀的概念；

（2）熟悉：兒童觀的種類；兒童的基本權(quán)利；正確兒童觀的樹立；

（3）掌握：能在實際問題中科學(xué)地分析施教者的兒童觀。

第三章學(xué)前教育觀

（1）了解：學(xué)前教育的價值；學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展；農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展；學(xué)前特殊教育的發(fā)展；學(xué)前教育發(fā)展的未來；學(xué)前教育觀的概念；學(xué)前教育的行動計劃；

（2）熟悉：幼兒園的保教目標；科學(xué)的學(xué)前教育觀的內(nèi)涵；學(xué)前兒童的反偏見教育；學(xué)前兒童的因材施教；

（3）掌握：能夠運用《幼兒園工作規(guī)程》《關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》等文件精神解決幼兒園教育中的實際問題。

第四章學(xué)前教育的課程

（1）了解：學(xué)前教育課程的含義；學(xué)前教育課程的種類；學(xué)前教育課程的理論觀點；學(xué)前教育課程的框架結(jié)構(gòu)；

（2）熟悉：學(xué)前教育課程的擬定；學(xué)前教育課程的方案；學(xué)前教育課程的設(shè)計原則、設(shè)計內(nèi)容和設(shè)計策略；學(xué)前教育課程的評價；

（3）掌握：能夠設(shè)計學(xué)前教育課程。

第五章幼兒園的社會教育

（1）了解：幼兒園社會教育的含義；幼兒園社會教育的價值；幼兒社會教育的過程；幼兒社會化的含義及意義；幼兒社會化的內(nèi)容及特點；

（2）熟悉：幼兒園社會教育的任務(wù)；幼兒園社會教育的內(nèi)容；幼兒社會化的主要理論；幼兒社會化的成因；幼兒社會化的策略；幼兒園社會活動的基本原則、組織與實施；

（3）掌握：能夠獨立設(shè)計并評價幼兒園社會教育活動。

第六章幼兒園的游戲活動

（1）了解：游戲的含義；幼兒游戲活動的不同種類及其內(nèi)涵；幼兒游戲活動的特點；

（2）熟悉：幼兒游戲活動的界定；幼兒園開展游戲活動的價值；幼兒園游戲活動的準備；教師觀察幼兒游戲活動的策略；幼兒園游戲活動的指導(dǎo)；

（3）掌握：能夠獨立設(shè)計并評價幼兒園游戲活動。

第七章幼兒園的家庭教育指導(dǎo)

（1）了解：幼兒園家庭教育指導(dǎo)的價值；幼兒園家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)及內(nèi)容；

（2）熟悉：幼兒園家庭教育指導(dǎo)的原則；幼兒園家庭教育指導(dǎo)的形式；

（3）掌握：能夠初步設(shè)計幼兒園家庭教育指導(dǎo)方案。

第八章幼兒園的教師

（1）了解：幼兒園教師勞動的特點；幼兒園教師的權(quán)利和職責(zé)；幼兒園教師勞動的價值；

（2）熟悉：幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)；

（3）掌握：能夠運用《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》等文件精神解決幼兒園教育中的實際問題。

（二）《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》考試大綱

1.考試要求

《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》科目主要測試考生所掌握的心理學(xué)基本理論、基本方法和基本能力是否符合本科學(xué)習(xí)的基本要求，重點測試與學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)的心理學(xué)內(nèi)容。本課程考核要求由低到高共分為“了解”、“熟悉”、“掌握”三個層次?！傲私狻笔侵笇W(xué)生對要求了解的內(nèi)容，能解釋有關(guān)的概念、知識的含義，并能正確認識和表述；“熟悉”是在了解的基礎(chǔ)上，能全面理解把握基本概念、基本原理、基本方法；“掌握”是在熟悉的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題。

2.參考書目

《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》（第三版），陳幗眉馮曉霞龐麗娟著，北京師范大學(xué)出版社，2013年。

3.考試內(nèi)容

第一章緒論

（1）了解：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對象和內(nèi)容；學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的意義；

（2）熟悉：學(xué)前心理學(xué)的原則和方法；

（3）掌握：學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律。

第二章新生兒心理的發(fā)展

（1）了解：新生兒心理產(chǎn)生的條件；

（2）熟悉：新生兒的無條件反射的類型；新生兒的條件反射的概念、特點和形成機制；

（3）掌握：對“教育應(yīng)該從零歲開始”的理解。

第三章嬰兒心理的發(fā)展

（1）了解：嬰兒的身體發(fā)育特點、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展特點；

（2）熟悉：嬰兒動作的發(fā)展規(guī)律和特點；

（3）掌握：嬰兒心理發(fā)展的特點。

第四章先學(xué)前兒童心理的發(fā)展

（1）了解：先學(xué)前兒童的生理發(fā)展的規(guī)律、特點；

（2）熟悉：先學(xué)前兒童的動作發(fā)展的規(guī)律、特點；

（3）掌握：先學(xué)前兒童的心理發(fā)展的特點與教育。

第五章學(xué)前兒童心理的發(fā)展

（1）了解：學(xué)前兒童的生理發(fā)展的規(guī)律、特點；

（2）熟悉：學(xué)前兒童活動的三種基本形式：游戲、學(xué)習(xí)和勞動；

（3）掌握：學(xué)前兒童的心理發(fā)展的特點：一般特點、小-中-大班的階段性特點。

第六章學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展

（1）了解：感知覺在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義；

（2）熟悉：學(xué)前兒童感知覺發(fā)展的特點；

（3）掌握：學(xué)前兒童感知覺發(fā)展的影響因素和促進方法。

第七章學(xué)前兒童注意的發(fā)展

（1）了解：注意在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義；

（2）熟悉：學(xué)前兒童注意發(fā)展的趨勢；各年齡段學(xué)前兒童注意發(fā)展的特征；

（3）掌握：學(xué)前兒童注意分散的原因和防止辦法。

第八章學(xué)前兒童記憶的發(fā)展

（1）了解：記憶在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用；

（2）熟悉：學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢；各年齡段學(xué)前兒童記憶的發(fā)展的特征；

（3）掌握：學(xué)前兒童記憶力的培養(yǎng)。

第九章學(xué)前兒童想象的發(fā)展

（1）了解：想象的發(fā)生、發(fā)展趨勢及對學(xué)前兒童心理發(fā)展的意義；

（2）熟悉：學(xué)前兒童想象的綜合特點；各年齡段學(xué)前兒童想象發(fā)展的特點；

（3）掌握：學(xué)前兒童想象力的培養(yǎng)。

第十章學(xué)前兒童思維的發(fā)展

（1）了解：思維對學(xué)前兒童心理發(fā)展的意義；

（2）熟悉：學(xué)前兒童思維發(fā)生及發(fā)展的趨勢；

（3）掌握：學(xué)前兒童思維基本過程的發(fā)展；學(xué)前兒童掌握概念的特點；學(xué)前兒童的判斷、推理和理解。

第十一章學(xué)前兒童言語的發(fā)展

（1）了解：言語在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義；學(xué)前兒童言語的發(fā)生和發(fā)展階段；

（2）熟悉：學(xué)前兒童言語功能的發(fā)展；

（3）掌握：學(xué)前兒童口語表達能力的培養(yǎng)。

第十二章學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展

（1）了解：情緒情感在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用；

（2）熟悉：兒童情緒發(fā)生和分化的理論；學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的一般趨勢；

（3）掌握：學(xué)前兒童基本情緒的發(fā)展及良好情緒的培養(yǎng)；學(xué)前兒童高級情感的發(fā)展。

第十三章學(xué)前兒童社會性的發(fā)展

（1）了解：學(xué)前兒童社會性發(fā)展的主要內(nèi)容：親子交往、同伴交往；學(xué)前兒童親子交往、同伴交往的重要性；

（2）熟悉：學(xué)前兒童親子交往的作用機制、影響因素；學(xué)前兒童同伴交往的發(fā)展趨勢、類型、影響因素；

（3）掌握：學(xué)前兒童的社會性行為的內(nèi)涵、發(fā)展的特點；培養(yǎng)幼兒親社會性行為的方法以及攻擊性行為的矯正策略。

第十四章學(xué)前兒童個性的發(fā)展

（1）了解：學(xué)前兒童個性形成過程及其對心理和行為發(fā)展的意義；學(xué)前兒童個性的含義和基本特征；

（2）熟悉：學(xué)前兒童氣質(zhì)的類型和特點、性格的年齡特點、能力的發(fā)展、自我意識的發(fā)展；

（3）掌握：學(xué)前兒童個性培養(yǎng)的促進策略。

第十五章學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律

（1）了解：學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢；

（2）熟悉：學(xué)前兒童心理發(fā)展的主客觀因素；

（3）掌握：學(xué)前兒童心理發(fā)展的主客觀因素的相互作用。

（三）公共課考試大綱以安徽省教育招生考試院公布為準。